новинка
Артикул: 5122

Комплект игр для развития эмоционально-волевой сферы

Комплект игр для развития эмоционально-волевой сферы включает в себя четыре наглядно-методические пособия в виде игр:

  • «Конструктор эмоций»
  • «Матрица эмоций»
  • «Театр эмоций»
  • «Куклы Эмпатики»
Возраст:

от 5 лет

Форма проведения занятий: 

индивидуальная или групповая (2-8 детей)

Для каких специалистов:

психологи, педагоги, воспитатели, социальные работники

новинка
39 900

Получить коммерческое

Комплект игр для развития эмоционально-волевой сферы включает в себя четыре наглядно-методические пособия в виде игр:

  • «Конструктор эмоций»
  • «Матрица эмоций»
  • «Театр эмоций»
  • «Куклы Эмпатики»
Возраст:

от 5 лет

Форма проведения занятий: 

индивидуальная или групповая (2-8 детей)

Для каких специалистов:

психологи, педагоги, воспитатели, социальные работники

  • Описание

    Комплект игр для развития эмоционально-волевой сферы состоит из четырех наглядно-методических пособий, каждое из которых направлено на работу с определёнными аспектами эмоционального интеллекта и волевых качеств ребёнка. Все игры разработаны с учётом возрастных особенностей детей дошкольного и младшего школьного возраста и могут использоваться как дома, так и в образовательных учреждениях.

    1. "Конструктор эмоций"

    Игра «Конструктор эмоций» позволяет ребенку воплотить своё представление о выражении и восприятии эмоций, как собственных, так и чужих. Благодаря простоте, гибкости и возможности проявить свою точку зрения, даже в упрощённой форме, эта игра становится важной частью игрового набора.

    Кроме основных эмоций, существует множество сложных и смешанных эмоциональных состояний, которые включают в себя комбинации базовых эмоций. Эти сложные эмоции точнее называть эмоциональными переживаниями, возникающими при одновременном проявлении двух эмоций, порой с противоположными знаками, например, радости и грусти.

    2. "Матрица эмоций"

    «Матрица эмоций» обладает универсальностью, сочетая обучающие и развлекательные функции. Она служит площадкой для обсуждений и анализа чувств, подчеркивая важность как позитивных, так и негативных переживаний, их балансировки и осознания как внутри себя, так и в окружающих людях.

    Работа с детьми предполагает формирование принципа принятия всех эмоций без деления их на «плохие» и «хорошие». Любая эмоция заслуживает права на существование, осознание и выражение в словах или действиях.

    Однако важно помнить, что формы и интенсивность проявления эмоций могут иметь определенные последствия, поэтому следует учиться выражать их социально приемлемым образом для поддержания гармонии в обществе. Это касается как условно «позитивных», так и «негативных» эмоций. Чтобы эффективно взаимодействовать в социуме, необходимо понимать динамику социальных ситуаций (например, конфликтов) и уметь моделировать их в игре.

    3. "Театр эмоций"

    «Театр эмоций» помогает понять, как наши эмоции воздействуют на окружающих, и даёт возможность безопасно испытать различные эмоциональные состояния, возникающие в значимых социальных ситуациях. Эта игра позволяет отслеживать взаимосвязь между эмоциональными реакциями разных персонажей и разными уровнями интенсивности этих эмоций.

    Если человек с раннего возраста привык обращать внимание преимущественно на неприятные эмоции и сосредотачиваться на негативе, считая его более важным, то этот шаблон реагирования, скорее всего, сохранится и во взрослом возрасте. Такой паттерн реакции на события называют атрибутивным стилем, который отличается у оптимистов и пессимистов.

    Это ролевая игра, которая позволяет детям примерять на себя разные роли и проживать различные эмоциональные сценарии. Игра помогает развивать эмпатию, навыки коммуникации и понимания других людей. Через театрализацию дети учатся выражать свои чувства и сопереживать персонажам.

    4. "Куклы Эмпатики"

    С помощью "Кукол Эмпатиков" дети могут исследовать важные для них ситуации с разных перспектив, развивая способность к пониманию чужих взглядов и ощущений. Игры с этими куклами позволяют ребенку попробовать разные подходы к поведению, получить ценный эмоциональный опыт и расширить свой арсенал реакций на жизненные трудности.

    Применение комплекта

    Все игры в комплекте можно использовать как отдельно, так и в комплексе, дополняя друг друга. Они подходят для групповых и индивидуальных занятий, а также для самостоятельной игры ребёнка под присмотром взрослых.

    Комплект будет полезен:
    • Родителям, желающим помочь своим детям развить эмоциональную устойчивость и уверенность в себе.

    • Педагогам детских садов и начальной школы для проведения развивающих занятий.

    • Психологам и специалистам по работе с детьми для диагностики и коррекции эмоциональных состояний.



    Регулярное использование комплекта игр способствует:


    • Улучшению навыков распознавания и выражения эмоций.
    • Развитию эмпатии и умения общаться с другими людьми.
    • Повышению самооценки и уверенности в себе.
    • Формированию волевых качеств и навыков самоконтроля.


    Таким образом, этот комплект станет отличным помощником в воспитании эмоционально зрелой и социально активной личности.

Комплект игр для развития эмоционально-волевой сферы состоит из четырех наглядно-методических пособий, каждое из которых направлено на работу с определёнными аспектами эмоционального интеллекта и волевых качеств ребёнка. Все игры разработаны с учётом возрастных особенностей детей дошкольного и младшего школьного возраста и могут использоваться как дома, так и в образовательных учреждениях.

1. "Конструктор эмоций"

Игра «Конструктор эмоций» позволяет ребенку воплотить своё представление о выражении и восприятии эмоций, как собственных, так и чужих. Благодаря простоте, гибкости и возможности проявить свою точку зрения, даже в упрощённой форме, эта игра становится важной частью игрового набора.

Кроме основных эмоций, существует множество сложных и смешанных эмоциональных состояний, которые включают в себя комбинации базовых эмоций. Эти сложные эмоции точнее называть эмоциональными переживаниями, возникающими при одновременном проявлении двух эмоций, порой с противоположными знаками, например, радости и грусти.

2. "Матрица эмоций"

«Матрица эмоций» обладает универсальностью, сочетая обучающие и развлекательные функции. Она служит площадкой для обсуждений и анализа чувств, подчеркивая важность как позитивных, так и негативных переживаний, их балансировки и осознания как внутри себя, так и в окружающих людях.

Работа с детьми предполагает формирование принципа принятия всех эмоций без деления их на «плохие» и «хорошие». Любая эмоция заслуживает права на существование, осознание и выражение в словах или действиях.

Однако важно помнить, что формы и интенсивность проявления эмоций могут иметь определенные последствия, поэтому следует учиться выражать их социально приемлемым образом для поддержания гармонии в обществе. Это касается как условно «позитивных», так и «негативных» эмоций. Чтобы эффективно взаимодействовать в социуме, необходимо понимать динамику социальных ситуаций (например, конфликтов) и уметь моделировать их в игре.

3. "Театр эмоций"

«Театр эмоций» помогает понять, как наши эмоции воздействуют на окружающих, и даёт возможность безопасно испытать различные эмоциональные состояния, возникающие в значимых социальных ситуациях. Эта игра позволяет отслеживать взаимосвязь между эмоциональными реакциями разных персонажей и разными уровнями интенсивности этих эмоций.

Если человек с раннего возраста привык обращать внимание преимущественно на неприятные эмоции и сосредотачиваться на негативе, считая его более важным, то этот шаблон реагирования, скорее всего, сохранится и во взрослом возрасте. Такой паттерн реакции на события называют атрибутивным стилем, который отличается у оптимистов и пессимистов.

Это ролевая игра, которая позволяет детям примерять на себя разные роли и проживать различные эмоциональные сценарии. Игра помогает развивать эмпатию, навыки коммуникации и понимания других людей. Через театрализацию дети учатся выражать свои чувства и сопереживать персонажам.

4. "Куклы Эмпатики"

С помощью "Кукол Эмпатиков" дети могут исследовать важные для них ситуации с разных перспектив, развивая способность к пониманию чужих взглядов и ощущений. Игры с этими куклами позволяют ребенку попробовать разные подходы к поведению, получить ценный эмоциональный опыт и расширить свой арсенал реакций на жизненные трудности.

Применение комплекта

Все игры в комплекте можно использовать как отдельно, так и в комплексе, дополняя друг друга. Они подходят для групповых и индивидуальных занятий, а также для самостоятельной игры ребёнка под присмотром взрослых.

Комплект будет полезен:
  • Родителям, желающим помочь своим детям развить эмоциональную устойчивость и уверенность в себе.

  • Педагогам детских садов и начальной школы для проведения развивающих занятий.

  • Психологам и специалистам по работе с детьми для диагностики и коррекции эмоциональных состояний.



Регулярное использование комплекта игр способствует:


  • Улучшению навыков распознавания и выражения эмоций.
  • Развитию эмпатии и умения общаться с другими людьми.
  • Повышению самооценки и уверенности в себе.
  • Формированию волевых качеств и навыков самоконтроля.


Таким образом, этот комплект станет отличным помощником в воспитании эмоционально зрелой и социально активной личности.