:format(webp):no_upscale():upscale()/s.siteapi.org/1257e6445ecdca6/img/so645qaeghwk0ckk4g8g0880gk8w8s "Набор для подготовки к школе")
:format(webp):upscale()/s.siteapi.org/1257e6445ecdca6/img/so645qaeghwk0ckk4g8g0880gk8w8s)
Набор для подготовки к школе
Один комплект закрывает то, что обычно ждут к первому классу: цифры и буквы, фигуры, простой счёт, «лишнее» и обобщение, карта и животные, часы и распорядок дня, рука к письму. Часть пособий с шрифтом Брайля и звуком — с комплектом могут работать и слабовидящие, и незрячие дети.
Это не «учебник на год», а ящик якорей. Педагог или родитель достаёт одну игру на 15–20 минут и держит одну задачу: сегодня только контур буквы, завтра только состав числа на магнитах.
Зачем это саду и школе
Подготовка к школе часто рассыпается на десять разрозненных коробок. Здесь направления собраны вместе: математика, чтение, окружающий мир, моторика, время и самостоятельность. Ребёнок привыкает к правилам «достал — сделал — убрал», к работе за столом, к короткой инструкции. Для детей с ОВЗ важен ещё тактильный и звуковой вход: Брайль на цифрах и азбуке, озвученная карта.
Один комплект закрывает то, что обычно ждут к первому классу: цифры и буквы, фигуры, простой счёт, «лишнее» и обобщение, карта и животные, часы и распорядок дня, рука к письму. Часть пособий с шрифтом Брайля и звуком — с комплектом могут работать и слабовидящие, и незрячие дети.
Это не «учебник на год», а ящик якорей. Педагог или родитель достаёт одну игру на 15–20 минут и держит одну задачу: сегодня только контур буквы, завтра только состав числа на магнитах.
Зачем это саду и школе
Подготовка к школе часто рассыпается на десять разрозненных коробок. Здесь направления собраны вместе: математика, чтение, окружающий мир, моторика, время и самостоятельность. Ребёнок привыкает к правилам «достал — сделал — убрал», к работе за столом, к короткой инструкции. Для детей с ОВЗ важен ещё тактильный и звуковой вход: Брайль на цифрах и азбуке, озвученная карта.
-
Описание
Что внутри и как этим пользоваться
Геометрия руками
Рамка-вкладыш, конструктор «Геометрия», игра на внимание к фигурам, «Весёлые пирамидки», сенсорный мешочек, танграм, «Тетрис с подсказкой», геоборд. Сначала узнать круг и квадрат на ощупь и по виду. Потом сложить узор, повторить шаблон, найти лишнюю фигуру. Геоборд — резинки и точки: путь к клетке тетради без самой тетради. Танграм и тетрис учат не сдаваться, когда деталь «не лезет».Число
Цифры со шрифтом Брайля и магнитный цифровой набор с Брайлем. Назвать, нащупать, выложить пример на столе, прикрепить к доске. Магнит удобен у вертикальной поверхности: видят все в подгруппе.Буква
Пособие «Алфавит», магнитная азбука, азбука с Брайлем. Букву смотрят, щупают, составляют слог на магните. Не обязательно сразу читать слово: достаточно уверенного «это А».Мир вокруг
Озвученный плакат «Живая география» — карта мира. Пособия «Материки» и «День Победы». Любопытство и кругозор без длинной лекции: нажал, услышал, показал материк, собрал простую историю к дате.Время и режим
Пособие «Часы» и планировщик занятий. Стрелки, части суток, «сначала — потом». Планер учит смотреть на день, а не только выполнять команду взрослого.Письмо
Наклонная доска. Рука лежит иначе, чем на плоском столе: подготовка к прописи, меньше горба и «ползущей» строки.Как строить занятие
Одна полка комплекта за раз. 15–25 минут. Сначала рука и взгляд, потом название, потом правило. В конце минута на планировщике: что уже сделали. Не устраивать «школу в саду» на час с пересадкой за парты — набор этого не требует.Как использовать в детском саду
Подготовительная группа, кружок подготовки к школе, кабинет дефектолога и логопеда, инклюзивная группа.Идеи:
- понедельник — фигуры: вкладыш и мешочек;
- среда — буква недели на магнитах и азбуке с Брайлем;
- пятница — часы и планер «что будет в выходные»;
- тема «планета»: карта со звуком и «Материки»;
- май: короткое занятие к «Дню Победы» без перегруза датами;
- слабовидящий ребёнок в группе работает тем же числом и буквой, что все, только через тактильный набор.
Подгруппа 3–5 детей. Геоборд и танграм — по одному на двоих, иначе детали смешиваются.
Как использовать в школе
Первый класс в начале года, класс коррекции, ресурсная зона, продлёнка, индивидуальные часы.Идеи:
- математика: число на магните до цифры в тетради;
- письмо: наклонная доска, затем пропись;
- чтение: магнитный слог как мост к букварю;
- окружающий мир: карта и материки на 10 минут к теме учебника;
- «лишнее» и обобщение — тетрис, пирамидки, фигуры;
- ребёнок с нарушением зрения: Брайль и звук карты на том же уроке, не в отдельной комнате;
- планер на стену класса: расписание дня видимо не только в дневнике.
Не заменять набор учебником. Это разминка, закрепление и вход для тех, кому ещё рано держать полный урок в тетради.
Где ещё
Дом за два-три месяца до школы. Реабилитационный центр. Занятие со специалистом на выезде.Кто ведёт
Воспитатель подготовительной группы, учитель начальных классов, дефектолог, логопед, тифлопедагог, родитель.Важно
Пособия с Брайлем и звуком не делают весь комплект «только для незрячих». Их включают в общую работу, чтобы ребёнок с нарушением зрения не выпадал из круга.
Что внутри и как этим пользоваться
Геометрия руками
Рамка-вкладыш, конструктор «Геометрия», игра на внимание к фигурам, «Весёлые пирамидки», сенсорный мешочек, танграм, «Тетрис с подсказкой», геоборд. Сначала узнать круг и квадрат на ощупь и по виду. Потом сложить узор, повторить шаблон, найти лишнюю фигуру. Геоборд — резинки и точки: путь к клетке тетради без самой тетради. Танграм и тетрис учат не сдаваться, когда деталь «не лезет».
Число
Цифры со шрифтом Брайля и магнитный цифровой набор с Брайлем. Назвать, нащупать, выложить пример на столе, прикрепить к доске. Магнит удобен у вертикальной поверхности: видят все в подгруппе.
Буква
Пособие «Алфавит», магнитная азбука, азбука с Брайлем. Букву смотрят, щупают, составляют слог на магните. Не обязательно сразу читать слово: достаточно уверенного «это А».
Мир вокруг
Озвученный плакат «Живая география» — карта мира. Пособия «Материки» и «День Победы». Любопытство и кругозор без длинной лекции: нажал, услышал, показал материк, собрал простую историю к дате.
Время и режим
Пособие «Часы» и планировщик занятий. Стрелки, части суток, «сначала — потом». Планер учит смотреть на день, а не только выполнять команду взрослого.
Письмо
Наклонная доска. Рука лежит иначе, чем на плоском столе: подготовка к прописи, меньше горба и «ползущей» строки.
Как строить занятие
Одна полка комплекта за раз. 15–25 минут. Сначала рука и взгляд, потом название, потом правило. В конце минута на планировщике: что уже сделали. Не устраивать «школу в саду» на час с пересадкой за парты — набор этого не требует.
Как использовать в детском саду
Подготовительная группа, кружок подготовки к школе, кабинет дефектолога и логопеда, инклюзивная группа.
Идеи:
- понедельник — фигуры: вкладыш и мешочек;
- среда — буква недели на магнитах и азбуке с Брайлем;
- пятница — часы и планер «что будет в выходные»;
- тема «планета»: карта со звуком и «Материки»;
- май: короткое занятие к «Дню Победы» без перегруза датами;
- слабовидящий ребёнок в группе работает тем же числом и буквой, что все, только через тактильный набор.
Подгруппа 3–5 детей. Геоборд и танграм — по одному на двоих, иначе детали смешиваются.
Как использовать в школе
Первый класс в начале года, класс коррекции, ресурсная зона, продлёнка, индивидуальные часы.
Идеи:
- математика: число на магните до цифры в тетради;
- письмо: наклонная доска, затем пропись;
- чтение: магнитный слог как мост к букварю;
- окружающий мир: карта и материки на 10 минут к теме учебника;
- «лишнее» и обобщение — тетрис, пирамидки, фигуры;
- ребёнок с нарушением зрения: Брайль и звук карты на том же уроке, не в отдельной комнате;
- планер на стену класса: расписание дня видимо не только в дневнике.
Не заменять набор учебником. Это разминка, закрепление и вход для тех, кому ещё рано держать полный урок в тетради.
Где ещё
Дом за два-три месяца до школы. Реабилитационный центр. Занятие со специалистом на выезде.
Кто ведёт
Воспитатель подготовительной группы, учитель начальных классов, дефектолог, логопед, тифлопедагог, родитель.
Важно
Пособия с Брайлем и звуком не делают весь комплект «только для незрячих». Их включают в общую работу, чтобы ребёнок с нарушением зрения не выпадал из круга.