:format(webp):no_upscale()/s.siteapi.org/1257e6445ecdca6/img/6kjgbijeaccggkc4kgswcsococwg0c "Диагностика и развитие социальной ответственности подростков")
:format(webp)/s.siteapi.org/1257e6445ecdca6/img/6kjgbijeaccggkc4kgswcsococwg0c)
Диагностика и развитие социальной ответственности подростков
Программа предназначена для психологической оценки социальных качеств личности учащихся, влияющих на адаптацию, риск девиантного поведения, способность преодолевать кризисные ситуации и, эффективность коммуникации.
Комплектация:
- флеш-накопитель USB с программой тестирования и обработки результатов; электронный ключ USB, руководство пользователя
Программа предназначена для психологической оценки социальных качеств личности учащихся, влияющих на адаптацию, риск девиантного поведения, способность преодолевать кризисные ситуации и, эффективность коммуникации.
Комплектация:
- флеш-накопитель USB с программой тестирования и обработки результатов; электронный ключ USB, руководство пользователя
-
Описание
Программа компьютерной обработки блока психологических тестов (ПКОБПТ) "Диагностика и развитие социальной ответственности подростков".
Программа содержит:
- 8 Тест-опросников
- Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажин с соавт. Стандартизация опросника УСК на испытуемых подросткового и раннего юношеского возраста проводилась С.В. Быковым
- Опросник ДУМЭОЛП - диагностика уровня морально-этической ответственности личности И.Г. Тимощука
- Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко
- Тест-опросник исследования волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана
- Методика самоконтроля в общении М.Снайдера
- Копинг-тест Р. Лазаруса и С. Фолкмана, адаптированый Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой
- Методика «Мотивация аффилиации» А. Мехрабиана в модификации М. Ш. Магомед- Эминова
- Методика диагностики социально-психологической адаптации (СПА) К. Роджерса и Р. Даймонда, адаптированная А. К. Осницким
- Авторское методическое пособие доктора психологических наук С. В. Быкова
В методическом пособии постулируется, что основным комплексным «конструктом», требующим диагностики и коррекции, воспитания и развития, является личная ответственность формирующегося индивида. Раскрывается роль индивидуальной ответственности в адаптационных саморегулятивных механизмах личности. Проводится сравнительный анализ становления ответственности подростков в различных социальных жизненных условиях. Описывается технология групповой и индивидуальной работы по развитию ответственности у подростков группы риска. Предлагается тренинговая программа ранней профилактики социальной дезадаптации несовершеннолетних. Методическое пособие адресовано школьным психологам, педагогам, социальным работникам, специалистам пенитенциарных учреждений.
Программа компьютерной обработки блока психологических тестов (ПКОБПТ) "Диагностика и развитие социальной ответственности подростков".
Программа содержит:
- 8 Тест-опросников
- Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажин с соавт. Стандартизация опросника УСК на испытуемых подросткового и раннего юношеского возраста проводилась С.В. Быковым
- Опросник ДУМЭОЛП - диагностика уровня морально-этической ответственности личности И.Г. Тимощука
- Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко
- Тест-опросник исследования волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана
- Методика самоконтроля в общении М.Снайдера
- Копинг-тест Р. Лазаруса и С. Фолкмана, адаптированый Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой
- Методика «Мотивация аффилиации» А. Мехрабиана в модификации М. Ш. Магомед- Эминова
- Методика диагностики социально-психологической адаптации (СПА) К. Роджерса и Р. Даймонда, адаптированная А. К. Осницким
- Авторское методическое пособие доктора психологических наук С. В. Быкова
В методическом пособии постулируется, что основным комплексным «конструктом», требующим диагностики и коррекции, воспитания и развития, является личная ответственность формирующегося индивида. Раскрывается роль индивидуальной ответственности в адаптационных саморегулятивных механизмах личности. Проводится сравнительный анализ становления ответственности подростков в различных социальных жизненных условиях. Описывается технология групповой и индивидуальной работы по развитию ответственности у подростков группы риска. Предлагается тренинговая программа ранней профилактики социальной дезадаптации несовершеннолетних. Методическое пособие адресовано школьным психологам, педагогам, социальным работникам, специалистам пенитенциарных учреждений.