ЛогоБлиц

Флешка для проведения речевого интерактивного экспресс-обследования

ЛогоБлиц — это программа для проведения речевой диагностики детей от 4 до 7 лет и фиксации результатов в электронном виде. Она выручит на обследованиях и внеплановых консультациях, поможет сэкономить время, заинтересовать детей, освободить кабинет от бумаг, перейти на современный формат документации и демонстрировать результаты работы в любой момент.

Флешка для проведения речевого интерактивного экспресс-обследования

ЛогоБлиц — это программа для проведения речевой диагностики детей от 4 до 7 лет и фиксации результатов в электронном виде. Она выручит на обследованиях и внеплановых консультациях, поможет сэкономить время, заинтересовать детей, освободить кабинет от бумаг, перейти на современный формат документации и демонстрировать результаты работы в любой момент.

  • Описание

    В программе 3 блока

    • Речевая карта. Для ведения речевой карты ребенка.
    • Звуковой журнал. Для записи речи ребенка.
    • Знакомство. Для знакомства с ребенком.

    Программа зарегистрирована в Реестре отечественного ПО (регистрационный номер 4291)

    Технические требования
    Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 8 или более современной ОС и микрофон.

    Блоки

    Блок 1. Речевая карта

    Это основной блок, здесь вы проводите обследование речи и фиксируете результаты.

    В карте 11 разделов

    • Анамнез
    • Моторика
    • Социальное развитие
    • Фонематические процессы
    • Слоговая структура слова
    • Лексика
    • Грамматика
    • Звукопроизношение
    • Связная речь
    • Запрос родителей
    • Заключение специалиста

    Оперативно фиксируете результаты ребенка

    Пока ребенок выполняет задание, вы в том же окне отмечаете результат.

    Варианты оценок уже введены в программу: вы не пишите их вручную, а отмечаете галочкой подходящие. 

    Вы не отвлекаетесь на поиски нужного материала

    За каждым пунктом карты закреплен свой материал: интерактивная игра или упражнение, адаптированные под обследование. 

    Быстро получаете готовую речевую карту

    Карта формируется автоматически, на основе ваших оценок.

    После их внесения, вам остается только дописать заключение и распечатать карту.

     

    Блок 2. Звуковой журнал

    Это аудиотека, где вы можете записывать речь ребенка и прослушивать эти записи.

    Как сделать запись

    Чтобы сделать запись, откройте документацию на ребенка, нажмите кнопку «Создать звуковую запись», потом на красную кнопку. После этого пойдет запись голоса.

    Когда запись готова, нажмите кнопку «Сохранить» и допишите комментарий.

    Как найти нужную запись

    Аудиозаписи будут храниться в хронологической последовательности с вашими комментариями.

    Чтобы легче найти нужную запись, пишите в комментариях, какой отрывок текста читали, какие звуки проверяли или с какой целью записывали ребенка.

     

    Аудиозаписи помогут отслеживать

    • динамику звукопроизношения
    • объем памяти и лексического запаса
    • скорость чтения
    • качество связной речи
    • а также демонстрировать результаты вашей работы родителям и коллегам

    Блок 3. Знакомство

    Это бонусный блок. Он нужен для знакомства с детьми или для работы со стеснительным, зажатым ребенком.

    В этом блоке интерактивные персонажи «знакомятся» с ребенком: «Привет, меня зовут Ваня. А тебя как? Мне 5 лет, а тебе?». Такой подход поможет снять напряжение, «разговорить» детей и получить ответы на общие вопросы. 

    Материалы

    Примеры игр и упражнений для обследования

    Обследование словарного запаса

    Обобщающие понятия

    Сорока просит выбрать из 9 предметов те, которые объеденены определенным признаком: красные, для учебы, бумажные. Количество правильных предметов может быть разным.

    На основании ответов специалист оценивает словарный запас: бедный, соответствующий возрасту, богатый.

    Обследование фонематических процессов

    Выделение первого звука в словах

    Ребенок видит картинку: улитка, барабан, сыр. Он назвает слово, выделяет первый звук в нем и находит нужную букву из четырех вариантов.

    По итогам специалист ставит оценку: точный ответ, задание вызвало затруднения, ребенок не справился.

    Обследование грамматики

    Притяжательные прилагательные от имен существительных

    Ребенок видит картинку с животным, у которого «неправильный» хвост. Например, у собаки хвост павлина. Ребенок должен верно подобрать хвост животному и ответить на вопрос: Чей хвост? Павлиний, петушиный, слоновий.

    На основании ответов ребенка специалист отмечает: ребенок справился, постоянно ошибался или не справился.

В программе 3 блока

  • Речевая карта. Для ведения речевой карты ребенка.
  • Звуковой журнал. Для записи речи ребенка.
  • Знакомство. Для знакомства с ребенком.

Программа зарегистрирована в Реестре отечественного ПО (регистрационный номер 4291)

Технические требования
Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 8 или более современной ОС и микрофон.

Блоки

Блок 1. Речевая карта

Это основной блок, здесь вы проводите обследование речи и фиксируете результаты.

В карте 11 разделов

  • Анамнез
  • Моторика
  • Социальное развитие
  • Фонематические процессы
  • Слоговая структура слова
  • Лексика
  • Грамматика
  • Звукопроизношение
  • Связная речь
  • Запрос родителей
  • Заключение специалиста

Оперативно фиксируете результаты ребенка

Пока ребенок выполняет задание, вы в том же окне отмечаете результат.

Варианты оценок уже введены в программу: вы не пишите их вручную, а отмечаете галочкой подходящие. 

Вы не отвлекаетесь на поиски нужного материала

За каждым пунктом карты закреплен свой материал: интерактивная игра или упражнение, адаптированные под обследование. 

Быстро получаете готовую речевую карту

Карта формируется автоматически, на основе ваших оценок.

После их внесения, вам остается только дописать заключение и распечатать карту.

 

Блок 2. Звуковой журнал

Это аудиотека, где вы можете записывать речь ребенка и прослушивать эти записи.

Как сделать запись

Чтобы сделать запись, откройте документацию на ребенка, нажмите кнопку «Создать звуковую запись», потом на красную кнопку. После этого пойдет запись голоса.

Когда запись готова, нажмите кнопку «Сохранить» и допишите комментарий.

Как найти нужную запись

Аудиозаписи будут храниться в хронологической последовательности с вашими комментариями.

Чтобы легче найти нужную запись, пишите в комментариях, какой отрывок текста читали, какие звуки проверяли или с какой целью записывали ребенка.

 

Аудиозаписи помогут отслеживать

  • динамику звукопроизношения
  • объем памяти и лексического запаса
  • скорость чтения
  • качество связной речи
  • а также демонстрировать результаты вашей работы родителям и коллегам

Блок 3. Знакомство

Это бонусный блок. Он нужен для знакомства с детьми или для работы со стеснительным, зажатым ребенком.

В этом блоке интерактивные персонажи «знакомятся» с ребенком: «Привет, меня зовут Ваня. А тебя как? Мне 5 лет, а тебе?». Такой подход поможет снять напряжение, «разговорить» детей и получить ответы на общие вопросы. 

Материалы

Примеры игр и упражнений для обследования

Обследование словарного запаса

Обобщающие понятия

Сорока просит выбрать из 9 предметов те, которые объеденены определенным признаком: красные, для учебы, бумажные. Количество правильных предметов может быть разным.

На основании ответов специалист оценивает словарный запас: бедный, соответствующий возрасту, богатый.

Обследование фонематических процессов

Выделение первого звука в словах

Ребенок видит картинку: улитка, барабан, сыр. Он назвает слово, выделяет первый звук в нем и находит нужную букву из четырех вариантов.

По итогам специалист ставит оценку: точный ответ, задание вызвало затруднения, ребенок не справился.

Обследование грамматики

Притяжательные прилагательные от имен существительных

Ребенок видит картинку с животным, у которого «неправильный» хвост. Например, у собаки хвост павлина. Ребенок должен верно подобрать хвост животному и ответить на вопрос: Чей хвост? Павлиний, петушиный, слоновий.

На основании ответов ребенка специалист отмечает: ребенок справился, постоянно ошибался или не справился.