Рабочее место дефектолога. ПО Специальные образовательные средства

Продукт Специальные образовательные средства - универсальная среда моделирования заданий речеразвивающего характера, содержит в себе набор специализированных учебных программ для детей с нарушением слуха, речи, дыхания. 

Программа предназначена не только для дефектологов, психологов и коррекционных педагогов, но и для тех, кто связан с проблемами элементарного и начального обучения, восстановительного обучения, обучения языку и т.п.


Преимущества ПО Специальные образовательные средства: 

  • возможность манипулирования графическими и текстовыми объектами на экране компьютера подобно карточкам на столе,
  • сопровождение любого объекта звуковыми фрагментами инструкций, номинаций, пояснений и указаний.
  • возможность визуального контроля речи и отдельных ее компонентов  существенно расширяет возможности продукта применительно к области коррекции речи.

В комплекте с программой поставляется множество примеров оформления проектов, которые позволят быстро освоить этот продукт, действуя по аналогии.

55 000

Продукт Специальные образовательные средства - универсальная среда моделирования заданий речеразвивающего характера, содержит в себе набор специализированных учебных программ для детей с нарушением слуха, речи, дыхания. 

Программа предназначена не только для дефектологов, психологов и коррекционных педагогов, но и для тех, кто связан с проблемами элементарного и начального обучения, восстановительного обучения, обучения языку и т.п.


Преимущества ПО Специальные образовательные средства: 

  • возможность манипулирования графическими и текстовыми объектами на экране компьютера подобно карточкам на столе,
  • сопровождение любого объекта звуковыми фрагментами инструкций, номинаций, пояснений и указаний.
  • возможность визуального контроля речи и отдельных ее компонентов  существенно расширяет возможности продукта применительно к области коррекции речи.

В комплекте с программой поставляется множество примеров оформления проектов, которые позволят быстро освоить этот продукт, действуя по аналогии.

  • Описание

    Программное обеспечение для дефектолога Специальные образовательные средства:

    Рабочее место дефектолога - простой и интуитивно понятный инструмент моделирования наглядного материала занятия из готовых средств.


    Т.е. гибкая разработка инструментального характера, рассчитанная на дефектологов разных специализаций. 

    Этот программный продукт представляет собой простой и интуитивно понятный инструментарий, который позволяет его владельцу объединять графические материалы, текстовую информацию и звуковое сопровождение в подготовке и накоплении собственных учебных материалов педагогической деятельности.

    • Для большей простоты восприятия достоинств и наглядности этот продукт можно рассматривать как способ хранения наглядных материалов в форме готовых к работе экранных наборов иллюстраций, звука и анимации. Поскольку коррекционная проблематика сильно варьирует в методиках и подходах, на уровне работы с конкретным ребёнком дефектологу приходится создавать большое количество уникальных развивающих материалов, типовые, как правило, малоэффективны.
    • Продукт позволяет обеспечить моделирование любого картинного материала индивидуальной направленности и работать с ним, используя обычную манипулятивность, характерную для материалов вырезанных из бумаги.

    Особенности Программного обеспечения для учителя дефектолога: 


    • Простое и понятное представление наглядного материала с помощью изображений, анимаций, видеофрагментов, звуков.
    • Большая база готовых проектов для занятий и возможности для создания собственных проектов.
    • Использование микрофона для снижения посторонних шумов, повышение контроля речи (особенно важно при слабом развитии фонематического слуха).
    • Визуализация речи с помощью микрофона: звуком можно управлять объектами на экране.
    • Широкие возможности для расширения функциональности за счет дополнительных опций.
    “Знакомимся с цветом” - предназначен для наглядного сопровождения задач элементарного обучения, восстановительного обучения и пр. Вы можете передвигать шары по экрану, одним нажатием делать их копии, менять их размеры, составлять последовательности в виде узора или орнамента. При этом каждый шар (объект) подзвучен названием цвета или так, как вы задумали. Вам остается лишь развивать этот проект в нужном направлении, добавлять объекты и текст, подзвучивая необходимыми инструкциями.
    “Овощи-фрукты” - классическая тема для дошкольного учреждения выполнена в виде задания на классификацию находящихся на экране объектов. При наличии сенсорного экрана ваши ученики могут просто указательным предметом (карандашом, ручкой или просто пальцем) переносить объекты в пределах экрана. Двойное касание объекта позволит услышать его название. Задание быстро модифицируется в зависимости от вашего методического замысла .
    “Во дворе” - может быть предназначен для наглядного речевого моделирования. Меняя позиции объектов на экране, их количество и пр. вы сможете смоделировать обширное количество лексико-грамматических , синтаксических и др. конструкций необходимых для развития речи детей с нарушениями слуха, ОНР и т.д.
    “Сериация по величине” . Такие проекты могут быть либо частью психолого-педагогического обследования, либо элементом соответствующего занятия по формированию элементарных математических представлений. Добаляйте, копируйте любые подходящие объекты из дополнительных графических библиотек и это позволит значительно расширить рамки данной темы. Сделайте задания доступными для детей разного возраста меняя количество элементов классификаций и объекты.
    “Звук Ж”. Этот проект ближе всего к задачам логопеда. Вы можете собрать в отдельных проектах тексты любимых вами чистоговорок, тематических загадок и занимательных заданий, сопровождая их картинками и звуками. Конструировать из букв, слогов, слов, можно непосредственно по ходу вашего занятия. Подбирайте необходимые картинки, позвольте вашим ученикам подзвучивать некоторые из них образцами собственной речи. Все это значительно обогатит мотивационную и содержательную сторону ваших занятий.
    “В комнате”. Может служить хорошей наглядной опорой в системе восстановительных мероприятий, необходимых при работе с афазиками. Меняя расположение вещей, да и сами вещи, вы сможете стимулировать восстановление речевых функций у этой категори людей с нарушениями речи. Варьируйте смысловые конструкции, синтаксические связи, модифицируйте инструкции, манипулируя объектами на экране.
    “Формы”. Очевидно по назначению.
    “Сложение”. Кроме банального манипулирования математическим материалом можно быстро "научить" щенка пролаять правильный ответ в примерах. Неверные ответы также логично подзвучить. Вспомним о учениках, которые находятся на надомном обучении. Зачастую очень тяжело обучать этих детей по стандартным учебникам.
    “Времена года”. В проектах могут быть использованы и анимированные объекты в виде файлов формата GIF. Вспомним, что это стандартный способ анимации для интернет страниц. В данном проекте при касании большой картинки времена года на экране меняются. Вам остается лишь подбирать соответствующие этому времени года объекты, группируя их на экране.

    Примеры упражнении в программе "Специальные образовательные средства"

Программное обеспечение для дефектолога Специальные образовательные средства:

Рабочее место дефектолога - простой и интуитивно понятный инструмент моделирования наглядного материала занятия из готовых средств.


Т.е. гибкая разработка инструментального характера, рассчитанная на дефектологов разных специализаций. 

Этот программный продукт представляет собой простой и интуитивно понятный инструментарий, который позволяет его владельцу объединять графические материалы, текстовую информацию и звуковое сопровождение в подготовке и накоплении собственных учебных материалов педагогической деятельности.

  • Для большей простоты восприятия достоинств и наглядности этот продукт можно рассматривать как способ хранения наглядных материалов в форме готовых к работе экранных наборов иллюстраций, звука и анимации. Поскольку коррекционная проблематика сильно варьирует в методиках и подходах, на уровне работы с конкретным ребёнком дефектологу приходится создавать большое количество уникальных развивающих материалов, типовые, как правило, малоэффективны.
  • Продукт позволяет обеспечить моделирование любого картинного материала индивидуальной направленности и работать с ним, используя обычную манипулятивность, характерную для материалов вырезанных из бумаги.

Особенности Программного обеспечения для учителя дефектолога: 


  • Простое и понятное представление наглядного материала с помощью изображений, анимаций, видеофрагментов, звуков.
  • Большая база готовых проектов для занятий и возможности для создания собственных проектов.
  • Использование микрофона для снижения посторонних шумов, повышение контроля речи (особенно важно при слабом развитии фонематического слуха).
  • Визуализация речи с помощью микрофона: звуком можно управлять объектами на экране.
  • Широкие возможности для расширения функциональности за счет дополнительных опций.
“Знакомимся с цветом” - предназначен для наглядного сопровождения задач элементарного обучения, восстановительного обучения и пр. Вы можете передвигать шары по экрану, одним нажатием делать их копии, менять их размеры, составлять последовательности в виде узора или орнамента. При этом каждый шар (объект) подзвучен названием цвета или так, как вы задумали. Вам остается лишь развивать этот проект в нужном направлении, добавлять объекты и текст, подзвучивая необходимыми инструкциями.
“Овощи-фрукты” - классическая тема для дошкольного учреждения выполнена в виде задания на классификацию находящихся на экране объектов. При наличии сенсорного экрана ваши ученики могут просто указательным предметом (карандашом, ручкой или просто пальцем) переносить объекты в пределах экрана. Двойное касание объекта позволит услышать его название. Задание быстро модифицируется в зависимости от вашего методического замысла .
“Во дворе” - может быть предназначен для наглядного речевого моделирования. Меняя позиции объектов на экране, их количество и пр. вы сможете смоделировать обширное количество лексико-грамматических , синтаксических и др. конструкций необходимых для развития речи детей с нарушениями слуха, ОНР и т.д.
“Сериация по величине” . Такие проекты могут быть либо частью психолого-педагогического обследования, либо элементом соответствующего занятия по формированию элементарных математических представлений. Добаляйте, копируйте любые подходящие объекты из дополнительных графических библиотек и это позволит значительно расширить рамки данной темы. Сделайте задания доступными для детей разного возраста меняя количество элементов классификаций и объекты.
“Звук Ж”. Этот проект ближе всего к задачам логопеда. Вы можете собрать в отдельных проектах тексты любимых вами чистоговорок, тематических загадок и занимательных заданий, сопровождая их картинками и звуками. Конструировать из букв, слогов, слов, можно непосредственно по ходу вашего занятия. Подбирайте необходимые картинки, позвольте вашим ученикам подзвучивать некоторые из них образцами собственной речи. Все это значительно обогатит мотивационную и содержательную сторону ваших занятий.
“В комнате”. Может служить хорошей наглядной опорой в системе восстановительных мероприятий, необходимых при работе с афазиками. Меняя расположение вещей, да и сами вещи, вы сможете стимулировать восстановление речевых функций у этой категори людей с нарушениями речи. Варьируйте смысловые конструкции, синтаксические связи, модифицируйте инструкции, манипулируя объектами на экране.
“Формы”. Очевидно по назначению.
“Сложение”. Кроме банального манипулирования математическим материалом можно быстро "научить" щенка пролаять правильный ответ в примерах. Неверные ответы также логично подзвучить. Вспомним о учениках, которые находятся на надомном обучении. Зачастую очень тяжело обучать этих детей по стандартным учебникам.
“Времена года”. В проектах могут быть использованы и анимированные объекты в виде файлов формата GIF. Вспомним, что это стандартный способ анимации для интернет страниц. В данном проекте при касании большой картинки времена года на экране меняются. Вам остается лишь подбирать соответствующие этому времени года объекты, группируя их на экране.

Примеры упражнении в программе "Специальные образовательные средства"